IMG_0414

PROFESJONALNA I SKUTECZNA POMOC TERAPEUTYCZNA
DLA DZIECKA I RODZINY

Jeśli szukasz indywidualnego podejścia, Centrum MAJA to miejsce dla Ciebie i Twojej rodziny!

Nasza poradnia psychologiczno - pedagogiczna powstała w 2002 roku i pierwotnie funkcjonowała pod nazwą Prywatna i Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Ani Dobosz. Pierwszy gabinet otworzyliśmy na ulicy Ryżowej w Warszawskich Włochach, tuż przy granicy Ursusa.

Od początku działania nasz poradnia koncentrowała się na pomocy dzieciom z problemami rozwojowymi i wychowawczymi i ich rodzinom z obszaru Warszawy (przede wszystkim Włoch i Ursusa) oraz pobliskich miejscowości.

Od 2016 roku nasz poradnia psychologiczno-pedagogiczna działa jako Centrum Wspomagania Rozwoju Dziecka i Rodziny MAJA.

Specjalizujemy się we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka i pomagamy rodzicom zrozumieć jego potrzeby.

Oferujemy pomoc terapeutyczną: psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną, fizjoterapeutyczną. Prowadzimy terapię zaburzonych procesów Integracji Sensorycznej SI, centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego CAPD, TUS - Trening Umiejętności Społecznych (dla dzieci ze spektrum autyzmu, Zespołem Aspergera, ADHD - nadpobudliwość psychoruchowa), logosensoplasyka (dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy rozwijające małą motorykę). Prowadzimy również przygotowanie dzieci ze specyficznymi problemami w nauce (dysleksja) do egzaminów ósmoklasisty. Dla rodziców i opiekunów organizujemy TUR - Trening Umiejętności Rodzicielskich (wychowawczych).

Zatrudniamy dobrych, doświadczonych diagnostów i terapeutów - psychologów dziecięcych i pedagogów, specjalistów od logopedii i terapii słuchowej, terapeutów integracji sensorycznej i fizjoterapeutów. Wszystkie terapie dopasowywane są do indywidualnych potrzeb dziecka i rodziny. Staramy się, by nasz poradnia była nowoczesna i dobrze wyposażona, a kadra stale doskonaliła swoje umiejętności.

W 2016 roku oprócz poradni we Włochach otworzyliśmy również filię w Olsztynie pod Częstochową, gdzie w pięknych okolicach Jury Krakowsko-Częstochowskiej organizujemy turnusy terapeutyczne dla dzieci z dysfunkcjami oraz dla ich rodzin.

„Tworząc Maję, myślałam o rodzinie i o dzieciach. Pragnęłam, by wszystkie dzieci były szczęśliwe. Dzieci są szczęśliwe, gdy mają zaspokojone wszystkie potrzeby. W Centrum Maja prowadzimy zajęcia terapeutyczne z dziećmi z dysfunkcjami rozwoju i edukujemy rodziców, jak mają prawidłowo i skutecznie postępować względem swojego dziecka na różnych etapach jego rozwoju.”

Anna Dobosz - mama, pedagog, logopeda, terapeuta, założycielka Centrum Wspomagania Rozwoju Dziecka i Rodziny Maja.

Dowiedz się więcej o zaburzeniach rozwojowych dzieci i możliwościach terapiach

Po co brudzić i męczyć ręce?

Po co brudzić i męczyć ręce? …czyli o tym jak ważne są ćwiczenia ręki w terapii logopedycznej. Od najmłodszych lat kartka była powiernikiem moich myśli a kredki dawały im obraz. Były też wylepianki, plastelina, farby – widząc te kolorowe pudełeczka pomysły przychodziły same. Lubiłam to bardzo, a rodzice dbali o to, by umożliwić mi uczestnictwo […]

Czytaj więcej

Mamo, tato, poznaję świat lewą ręką

Mamo, tato, poznaję świat lewą ręką Leworęczność – co warto o niej wiedzieć Leworęczność jest wynikiem dominowania w mózgu półkuli prawej, co sprawia, że lewa część ciała jest bardziej sprawna. Dochodzi do niej w procesie dziedziczenia, rzadziej jest wynikiem uszkodzenia lewej półkuli mózgu. Jeśli zauważysz, że dziecko używa lewej ręki kiedy: je, myje zęby, rysuje, […]

Czytaj więcej

Trening Umiejętności Społecznych (TUS)

Trening Umiejętności Społecznych (TUS) Co to w ogóle jest TUS? Trening Umiejętności Społecznych to grupowa forma psychologicznej pomocy dla dzieci i młodzieży, dorosłych mającą na celu rozwój ich kompetencji społecznych oraz emocjonalnych. Dla kogo jest Trening Umiejętności Społecznych? Zajęcia skierowane są dla dzieci, które przejawia trudności w funkcjonowaniu społecznym w wieku przedszkolnym i szkolnym. Najczęściej […]

Czytaj więcej

Zaburzenia procesów integracji sensorycznej

Zaburzenia procesów integracji sensorycznej   U większości dzieci rozwój integracji zmysłowej przebiega prawidłowo i zupełnie naturalnie, podczas codziennych zabaw i innych aktywności. Jeżeli procesy integracji sensorycznej są zaburzone, pojawia się wiele problemów w rozwoju  dziecka. Objawy zaburzeń SI   Objawy dysfunkcji integracji sensorycznej mogą być rozpoznawane u dzieci w normie intelektualnej z trudnościami w uczeniu […]

Czytaj więcej

Zmysły „chemiczne” czyli smak i zapach

Zmysły „chemiczne” czyli smak i zapach   Smak i zapach Zmysł smaku to jeden z dwóch „chemicznych” zmysłów. Dzięki niemu możemy dokonać chemicznej analizy pokarmów i wiemy co trafia do naszych ust. Zmysł smaku rozwija się  w życiu płodowym. Kubki smakowe znajdują się na języku, podniebieniu i wargach. Człowiek potrafi dzięki nim odróżnić cztery podstawowe […]

Czytaj więcej

Zmysł równowagi – zmysł na wagę złota

Zmysł równowagi – zmysł na wagę złota   Czy wiesz że zmysł równowagi jest najważniejszym ze zmysłów? Jest to podstawowy system sensoryczny, z którego impulsy łączą się z informacjami z innych zmysłów i to jego prawidłowe funkcjonowanie ma wpływ na pracę całego systemu nerwowego. Przez receptory ucha wewnętrznego dostarczane nam są informacje o pozycji i ruchach […]

Czytaj więcej

Nadwrażliwość sensoryczna oczami nauczyciela

Nadwrażliwość sensoryczna oczami nauczyciela   Nadwrażliwość  sensoryczna powoduje różne niepokojące i czasami niezrozumiałe dla otoczenia zachowania dzieci. Nieprawidłowości w zakresie odbierania i przetwarzania bodźców dotykowych mogą skutkować dziwnymi i niezrozumiałymi reakcjami na te bodźce. Dziecko może nie tolerować dotyku, unikać bliskości, gier zespołowych, zabaw grupowych.   Obniżona wrażliwość na bodźce dotykowe Obniżona wrażliwość na bodźce […]

Czytaj więcej

Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego – rady dla nauczycieli i rodziców

Nauczycielu! Jeśli obserwujesz w grupie dzieci, które mają trudności ze zrozumieniem tego, co mówisz w szumie lub hałasie, lub gdy mówi jednocześnie kilka osób, warto sprawdzić, czy u takiego dziecka nie występują zaburzenia przetwarzania słuchowego.   Profile kliniczne APD U dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego możemy obserwować jeden lub kilka profili klinicznych APD. Każdy z […]

Czytaj więcej

Przetrwałe odruchy – jak wpływają na rozwój dziecka?

Przetrwałe odruchy – czym są i jak wpływają na rozwój dziecka?   Drodzy Rodzice! Z pewnością zauważyliście, że gdy Wasze dziecko było jeszcze niemowlęciem, miało często różne reakcje mimowolne całego ciała. Nazywamy je odruchami pierwotnymi, ponieważ są bardzo prymitywne i występują tylko w pierwszych miesiącach życia. Gdy jednak nie wygasną i  występują u starszych dzieci, nazywane […]

Czytaj więcej

Czucie głębokie – wrażenia proprioceptywne

Czucie głębokie – układ proprioceptywny   Czym są wrażenia proprioceptywne? Wrażenia proprioceptywne to odczucia, jakich doświadczamy dzięki mięśniom i stawom. Odczucia te informują nas o tym, co dzieje się w naszym ciele, co robimy, czym poruszamy itp., przy czym do ich uzyskania nie jest potrzebna kontrola wzrokowa.  U dzieci można zaobserwować nieprawidłowość przetwarzania tego rodzaju wrażeń, […]

Czytaj więcej